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充实发挥导师在研究生思政教育中的作用
中国海洋大学海洋地球科学学院院长 王厚杰
作者：王厚杰
第一导师应以身垂范为学生树立模范。导师的理想信念、家国情怀和品德修养往往会不自觉地被研究生所认同和效仿。
在与研究生旦夕相处的时间里导师要引导学生科学辩证地看待部门领域中西方科学研究水平的差距及其历史演进历程；导师要讲好中国故事充实反映中国特色社会主义的本质特征和制度优越性。因此导师要从生活和学术上为研究生树立良好的模范努力通报正能量潜移默化地影响学生既能教好书也能育好人。
第二要有意识地通过日常科研事情磨炼学生的意志和品格。从事科学研究需要支付艰辛和努力研究生在学习历程中需要到场大量野外观察和室内实验事情需要学生具备坚韧不拔的意志和不轻言放弃的精神这也是他们未来走上事情岗位所必须的基本素质。通过艰辛的磨炼研究生团队的良好民风可以连续不停地通报给每一个学生和每一届学生在无形之中到达育人的目的。
第三增强学术道德教育坚决抵制学术不端。
学术不端是科学研究的大忌。当前研究生群体面临很大压力和猛烈竞争评优评奖、出国深造、就业求职等都需要研究生取得有竞争力的结果部门学生不行制止地存在走捷径的心理有人荣幸乐成后难免发生模拟效应。因此导师需要将学术道德教育贯串研究生造就的始终资助研究生制止在学术门路上走入歧途。
第四充实思量学生的需求。
随着年事增长研究生的独立意识增强存在缓解家庭肩负、社会来往甚至恋爱婚姻等方面的需求可是经济上并没有独立面临着多重压力。因此导师要做学生的朋侪实时倾听他们的压力和诉求。同时努力为他们未来的职业生涯计划缔造时机。
导师对研究生的这种大爱精神能够一连地传承给一代又一代的学生。
《中国教育报》2020年9月30日第4版 版名：要闻▪专题
传统上我们大多接纳正面的课堂思政教育这可称之为显式教育可是思量到研究生群体的基本特征我们还应增强隐式教育。
所谓隐式教育是指导师接纳东风化雨润物无声的方式通过引导式的思考和科学式的思辨资助研究生树立使命感、责任感以及面向未知未来探索创新的自觉性同时兼备优良的道德品质和良好的科研能力。
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